八年级上册《2.探究汽化和液化的特点》新课标优质课教案设计

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5、了解水沸腾实验的注意事项。选择声音洪亮的同学为大家朗读学习目标通过朗读，让学生知道本节课的有哪些学习目标。(2分）（续上）目标引领，自主学习（二）自主学习学 生 活 动教 师 活 动导学记录自然界物质有哪三种状态？

什么叫汽化？

汽化有哪两种方式？

什么叫蒸发？

影响蒸发快慢的因素有哪些？

蒸发有什么特点？在学生自学的过程中，教师巡视，并对有疑问的学生加以辅导学生自学（2分、2分、5分、5分、5分）二、目标深化，交流探究学 生 活 动教 师 活 动导学记录分组讨论1：影响蒸发快慢的因素（P88、课本活动1）（15分）

分组讨论2：PPT第10页，讨论：怎样才能快速的将稻谷晒干？（5分）

让学生体会物理与生活的关系以小组为单位，分组讨论三、目标展示，反馈评价学 生 活 动教 师 活 动导学记录分组展示讨论1结果：

A.表明液体的温度越高，蒸发得越快。

B.表明液体的表面积越大，蒸发得越快。

C.表明液体表面附近的空气流动得越快，蒸发得越快。

分组展示讨论2结果：

在太阳下晒，干得快。

摊开晒，干得快。

在通风的地方晒，干得快。

分组展示讨论结果，并进行评价，最后做总结6个结论，分别由6组学生代表回答并加分四、目标达成，拓展提升（一）课堂练测学 生 活 动教 师 活 动导学记录活动：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？

有凉的感觉（1分）

对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么感觉？

感觉更凉（1分）

讨论：为什么会感觉到凉？这说明了什么？

酒精蒸发，吸收皮肤的热量。说明了蒸发吸热。（5分）

见PPT 第13页、14页、15页（每题3分）引导学生回答蒸发需要吸收热量

共4个问题，第一个鼓励学生对此种现象作出解释。

后面3个训练由学生抢答。由学生抢答，并对正确答案进行解释

合计分数，对分数高的组进行表扬（续上）目标达成，拓展提升（二）课后巩固学 生 活 动教 师 活 动导学记录完成导学案和导学测评第一课时