八年级上册《2.探究汽化和液化的特点》精品优质课教案设计

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2、体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发吸热的本质，了解蒸发可以制冷。

3、知道影响蒸发快慢的因素是什么。

4、能用蒸发的有关知识来解释有关现象。

二、过程与方法目标：

6、通过探究影响蒸发快慢的因素活动和蒸发要吸热活动，让学生经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力，培养学生观察能力和实验能力，

三、情感态度和价值观目标：

7、通过教学活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，是学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

8、通过实验，培养学生良好的行为行惯和意志品质。

【学习重难点】

教学重点：影响蒸发快慢的因素

教学难点：解释与蒸发有关自然现象

【学习过程】

教学程序：

一、引入新课

在自然界中，物质通常是以固态、液态和气态这三种状态而存在的。

请同学们观察一个实验：观察塑料袋内的液态酒精哪儿去了。

二、进行新课

（一）汽化现象

1、通过观察塑料袋胀大（液态酒精变为气态酒精）的现象引出汽化概念。

2、了解生活中的汽化现象。

（1）晾出去的衣服慢慢变干，（蒸发）

（2）水壶里面的水被烧干。（沸腾）

3、引出汽化有蒸发和沸腾两种方式。

4、蒸发的概念：晾出去的湿衣服，随着时间的流逝都会变干，水变成了水蒸气。这种任何温度下都能发生，并且只在液体表面进行的缓慢汽化现象，叫做蒸发。

（二）探究影响蒸发快慢的因素