1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科粤教2011课标版《3.探究熔化和凝固的特点》新课标教案优质课下载
二、教学建议：
在引入新课：从生活事例引入。热天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。由此导入新课。 学习新课的过程应当是在教师的引导下组织学生发现问题、解决问题的探究过程，使学生不仅学到了知识，而且学到了解决问题的方法，达到提高能力目的。
根据本节内容特点和学生的实际水平可采用两种方法：
方法1：启发讲解式。教师边边提出问题、边讲解。在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。方法2：科学探究式。在教师的组织下，提出问题，学生猜想和假设，设计实验和进行试验，写出实验报告。得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
三、教学设计：
课题第四章《物态变化》 第二节 熔化和凝固学
习
目
标知识目标：
1、了解熔化和凝固的含义,知道熔化、凝固图像。
2、了解晶体和非晶体的区别。
3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义,会查熔点表。
4、通过实验培养学生观察分析、归纳总结的能力。
5、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题。过程方法：
? 通过学生观察实验和教师利用课件指导实验，培养学生初步的观察能力和分析能力和概括能力，以及善于应用知识解决实际问题的能力、知识迁移能力。
情感目标：
1、通过学生自主学习，仔细观察实验，培养学生学会讨论问题、交流自己看法的良好习惯。
2、通过实验探究体验科学研究过程，感受科学观察，科学记录的认真、严谨和求实精神。逐步养成自觉关注自然现象、乐于探究自然规律的情感。学习
重点1、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力和概括能力。学习
难点2、指导学生通过实验的观察、分析、概括、总结了固体熔化时的温度的变化规律，并能用图像表示出来。教学
方式探究实验法、归纳法、讨论法。教具投影仪、、冰块、松香、酒精灯、温度计、铁架台、水教学
环节内容与教师活动学生活动设计依据一、
旧
课
复