沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》优质课教案下载

（1）通过观察了解升华和凝华现象；

（2）通过制霜分组实验，并培养学生动手实验能力、团队合作能力。

情感态度与价值观：

（1）激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感；

（2）通过讨论、实验、归纳、交流等活动，培养科学态度和科学精神。教学重难点重点：升华和凝华实验 难点：解析生活中的升华和凝华现象教学准备樟脑丸、松树枝、碘锤、冰、烧瓶、新旧灯泡等课时1课时教师活动学生活动一、实验激趣，引入新课（3分钟）

把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”，学生观察后提出自己想知道的问题，引入课题。

二、开展新课，探索新知（12分钟）

1、探究碘的升华（活动1）

（1）展示冰冻衣服

描述情景：长期0摄氏度一下，晾的干衣服吗？

通常认识：冰----水----水蒸气

（2）展示一块冰（类比冰冻衣服）

一般情况下，长期气温在0摄氏度一下，不可以使冰熔化，那就不能让衣服晾干？能不能让冰直接变为水蒸气？

板书：冰-----水蒸气？

（3）演示实验：碘的升华（让固体直接变气体），展示碘固体，学生观察碘的状态和颜色，（投影放大），思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法？

学生观察实验现象（提问）：固体碘-----碘蒸汽

反问：实验中有没有液体产生？

（4）小结：分析实验现象，学生归纳实验结论，得出升华概念及吸放热情况。

打开课本 页，全班齐声朗读：------叫升华（板书）

（5）学生举例，说出生活中的升华和凝华现象。（预设事例：展示图片和实物）

2、探究碘的凝华（活动2）

（1）我们再回头看一看刚才的实验（碘锤投影放大图），让学生观察并指出看到的现象：碘蒸汽变成了小颗粒（固态碘）

板书：碘蒸汽-----固体碘

（2）碘蒸汽受冷变成固态的碘

（4）小结：分析实验现象，学生归纳实验结论，得出凝华概念及吸放热情况。