沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》新课标优质课教案设计

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2.知道生活中的升华和凝华现象。

【自主学习】

1．物质从 态直接变成 态的现象叫做升华。

2．物质从 态直接变成 态的现象叫做凝华。

3．升华过程要 热，凝华过程要 热。

【合作探究】

一、升华、凝华

1.完成课本P101 “活动1、2　观察碘的升华、凝华现象”。

提出问题：固态的物质和气态的物质可不可以相互转化？

猜想：把固态的碘加热会变成 态的碘。

实验：用酒精灯微微加热碘升华管，观察加热前后碘状态的改变；移走酒精灯，让碘升华管冷却，再观察碘状态的变化。

讨论：

加热前，碘是什么状态？加热后变成什么状态？加热过程中有没在出现液态的碘？

通过实验你能得出什么结论？

用酒精灯加热说明什么？

移走酒精灯后，碘由什么状态变成什么状态？有没有出现液态的碘？你又能得出什么结论？移走酒精灯又说明什么？

二、升华、凝华现象

如图所示的生活现象，属于升华的是 ，属于凝华的是 （填序号）

【课堂小结】

【学以致用】

1．联系生活知识拓展

（1）刚从冰箱内拿出的冻肉上结一层冰粉，属于 现象，这一过程?（“吸热”或“放热”）。

（2）白炽灯用一段时间后灯丝会变细，属于 现象，这一过程? （“吸

热”或“放热”）。

（3）冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇，属于? 现象，这一过程? （“吸热”或“放热”）。