沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》最新教案优质课下载

八年级上学期，学生对物理还是比较感兴趣的，尤其是对实验很感兴趣，所以这节课实验较多，学生很愿意去动手，并能得出结论。

但这时候的学生语言归纳不够准确，所以要进行适当的引导，让他们形成良好的用物理语言来归纳物理现象和规律的习惯。三、教学理念物理是一门以实验为基础的学科，新课标要求学生在学习物理时应当从生活走向物理，从物理走向社会。而教师在教授时也应当引导学生去关心身边的物理现象，同时进行理性思考，学会用科学知识来解释这些现象，在这个过程中学生也就能够学习到科学的思维方式和科学的探究方法。

实验在初中物理教学中的作用非常重要的，这可以让学生从直观的观察到物理现象，同时促进他们的理性思考。我们在课堂教学时要注重学生实验和探究。使其能设计物理实验，让学生自己动手，注重知识形成的过程，注意让学生通过观察、实验等实践活动来主动构建知识体系。

教师在教学中应以学生为主体，教师为主导，引导学生经历探究过程来主动的学习知识，所以我们在教学时应该引导学生学习知识，激发他们的学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。 四.教学目标及重、难点1、知识与技能

（1）知道升华和凝华的概念；

（2）知道吸热 、凝华放热 及其应用；

（3）知道生活中的升华和凝华现象。

2、过程与方法

通过观察了解升华和凝华现象。

3、情感态度与价值观

激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。

【教学重点】

通过实验感知升华和凝华现象，以及升华要吸热和凝华要放热。

【教学难点】

解释日常生活中常见的升华和凝华现象。五、教学方法演示法、实验探究法、讲授法、讨论法、对比法等六、实验器材教师演示器材：烧杯、酒精灯、碘锤、圆底烧瓶、干冰、气球等

学生实验器材：酒精灯、碘锤、烧杯等 七、教学过程设计

教学环节教学过程设计意图

教学

时间

教学引入同学们，老师先给你们表演一个节目。请注意你看到了什么。

1.教师演示实验 用干冰做瀑布实验

2.回顾物质的几种状态以及它们之间的发生的四种物态变化。

固态 液态 气态

通过实验引起学生的好奇心，使学生对这节课产生强烈的求知欲。

通过对物质的三种状态及其物态变化的回顾来提出问题：固态的物质能不能不经过液态直接变成气态？为接下来的探究做好铺垫。2分钟