八年级上册《5.水循环与水资源》精品优质课教案设计

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4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识

二、教学重点?:

1).液体温度计的原理及正确使用。

2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3.物态变化的吸热和放热特点及影响。

三、教学难点:?

1）晶体与非晶体熔化曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

2) 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

四、教学过程?：

1、?知识梳理。

知识梳理

（一）、物质的三态

1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。

?（二）、温度的测量

1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。 正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、 温度的测量

?（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

?（2） 温度计的正确使用方法

a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、 使用前认清温度计分度值。

c、 使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

d、 待示数稳定后再读数。

e、 读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。