沪科粤教2011课标版《1.物体的质量》优质课教案设计

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《课标》要求学生能用测量质量的常用工具去测量固体和液体的质量，是关于基本技能方面的要求，属于独立操作水平，即学生必须学会正确操作与读数。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)知道质量的定义、单位及它是物体的基本属性。

(2)熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。

(3)了解日常生活中测量质量的工具。

2、过程与方法

(1)通过实际操作天平，培养学生的动手能力。

(2)通过使用天平，学会测量固体的质量。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生阅读产品说明书和上网查阅资料的兴趣，养成他们在多种渠道中，用多种学习方式进行学习的习惯。

(2)通过介绍我国古代的天平，激发学生的民族自豪感。

三、教学重难点

教学重点：

质量的概念和正确使用托盘天平测量物体的质量。

教学难点：

(1)正确理解质量是物质的一种属性。

(2)正确使用天平测量物体的质量。

四、学情分析

质量一词在生活中比较常见，而且在不同的地方其含义也不同，学生可能易混淆。八年级学生好奇、好动、乐于探究，但在操作上容易出现偏差，比如，调节天平平衡时，游码未归零；有的同学可能会习惯性地用手去拨动游码和取放砝码；将物体放在右盘，砝码放在左盘等等。这需要加强规范指导，培养学生良好的探究意识和科学的探究方法。

五、教学方法

通过让学生阅读文本、密切联系生活实际，积极参与探究过程来亲身体验；借助多媒体、实物展示等手段为学生提供直观、感性的认识；采用观察、比较等方法，加强启发、引导，让学生充分讨论和交流，以此完成教学目标的教学。

六、教具准备

教师用：米尺、木板、铁钉、铁锤、水桶、烧杯、托盘天平等。

学生用：天平和砝码、一元硬币、乒乓球、量筒、酒精等。