《1.物体的质量》精品优质课教案设计

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会正确使用托盘天平测量固体的质量。

在学习使用托盘天平的过程中，养成自觉遵守操作规范的良好习惯，耐心细致、精益求精的品质和实事求是的科学态度。

【教学重点】

帮助学生建立质量的概念，对质量单位形成感性认识，学会用天平测量质量

【教学难点】

质量的概念和质量是物体的属性，托盘天平的使用方法和注意事项

【教学方法】

观察法，讨论法，讲练结合法。

【教学准备】

托盘天平及砝码，铁钉 、铁夹子、铁锤、大烧杯、小烧杯、玻璃片，锁，金属块，多媒体课件

【教学过程】

引入新课：“质量”这个词，我们并不陌生，生活中常常会用到。如……

一、物体的质量

1.情景导入：实物出示铁钉 、铁夹子、铁锤、大烧杯、小烧杯、玻璃片。

师：请大家按照材料进行分类

生：铁钉 、铁夹子、铁锤都是由铁制成的，大烧杯、小烧杯、玻璃片都是玻璃做的。

师：铁钉 、铁夹子、铁锤、大烧杯、小烧杯、玻璃片都是物体，而铁和玻璃都是物质。

　　物体都是由物质组成的。

师：铁锤、大烧杯含的物质多，铁钉、玻璃片含的物质少。物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量（mass）。用字母m表示。

2.课件出示几幅图，学生讨论图中，什么发生了变化？什么没有变化？

教师出示铁锁，再提问：锁高温下熔化成铁水，什么发生了变化？含有铁的多少会怎样？

学生讨论，回答：

师：物体的形状、状态和位置变化了，但是质量没有变化。一个物体的质量不因为它的形状、位置和状态的变化而变化。质量是物体的一个基本属性。

二、质量的单位

1.师：含物质多的物体质量大，含物质少的物体质量少，比较物体质量的大小就要有比较的标准，国际单位制中质量的单位是千克（kg）。