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八年级上册《2.探究物质的密度》最新教案优质课下载
4．通过实验，建立密度的概念．
重点与难点
1．引导学生归纳知识结构评价标准
2．师生对信息技术与课程整合的适应
3.建立密度的概念
教学用具
天平、砝码盒、烧杯、水、量筒、铁块、铝块、铜块、木块（三个）、投影仪
教学方法
观察法、实验讨论法等
教学过程
引入新课
视频：攻城片断．
师：这么大的石头为什么没有把演员砸死？
学生讨论：……
教师指出：可见，物体即使体积相同，因含物质不同，质量也不同，这是什么原因呢？
讨论与交流:铁块的质量比木块大
学生讨论：……
师提出问题：物体的质量与体什么关系呢?
学生猜想：……
设计实验：（控制变量法）
师思路点拨:
要研究质量和体积的数量关系，首先要控制变量物质的（种类)相同，改变物质的(体积)，再测出物体的质量。
要研究质量和物质的种类关系，首先要控制变量物体的(体积)相同，改变物质的(种类)，再测出物体的质量。
分别选取3个体积不同的长方体木块。
选取3个体积相同（10cm3)的的铜块、铁块和铝块。