沪科粤教2011课标版《4.认识物质的一些物理属性》集体备课教案设计

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3．了解物质物理属性的多样性。

教学重点： 认识物质的一些基本属性及其应用。

教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。

教具准备

磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等。

教学过程

一、情景引入

出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。

学生分 析，引入新课。

二、新课教学

探究点一 物质的磁性

根据学生判断，引入什么是磁性和 磁体。

1．磁性与 磁体

2．磁体的指向性：

演示：将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来，静止时，“磁性钢条”始终指向南北，由此引入磁体的南极和北极。

3．指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。

讨论：指南针为什么能指示南北方向呢 ？

4．举例分析磁性 的应用：

学生交流讨论。

探究点二 物质的导电性

比较物质的导电性能：

分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中，比较其导电能力是否相同。引入导 体和绝缘体。

1.导体：容易导电的物体。举例：金属、人体、大地…

2.绝缘体：不容易导电的物体。

举例：干燥的木材、塑料、橡胶…