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《1.5.1二项式定理》集体备课教案优质课下载
本课难点：二项式定理及通项公式的掌握及运用。
二、教学过程
<问题情境>
今天是星期一，今天后的第8天是星期几？
今天后的第天是星期几？
分析：解决这个问题，关键解决 展开式是什么？
为了研究这个问题，我们先来研究一般情形： ，它的展开式是什么？
<制定方案>
1、我们学过类似的公式吗？有哪些？
在初中，我们已经学过了
(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3＝(a+b)2(a+b)＝a3+3a2b+3ab2+b3
2、在已有公式的基础上，我们如何研究一般公式呢？
请给出你的研究方案（流程）。
S1：研究n=1，2，3时，展开式的规律
S2：推广至一般情形
<初步探究>
观察下列二项式展开式，它们有哪些相同点？哪些不同点？
(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3＝(a+b)2(a+b)＝a3+3a2b+3ab2+b3
所以，可得研究目标：①展开式里会有哪些项？
②各项的系数是什么？
<深入探究>