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苏教2003课标版《2.4.1二项分布》集体备课教案优质课下载
难点: 二项分布公式的发现与应用二项分布的分布列．
难点:
教学方法：先学后教 合作交流 当堂训练
教具准备：学案 多媒体 实物投影
教学过程
师生活动
一、自学引导
看课本63页至65页，思考：
1、什么是n次独立重复试验？
2、在n次独立重复试验中，每次试验事件A发生的概率均为p，那么，在这n次试验中，事件A恰好发生k次的概率是多少？
3、什么是二项分布？如何表示？
4、看例1，例2，思考如何利用二项分布解决实际问题？
二、知识建构
1.n次独立的重复试验的模型
试验感受1：射击n次，每一次射击可能击中目标，也可能击不中目标，而且当射击条件不变时，可以认为每次击中目标的概率p是不变的；
试验感受2：抛掷一颗质地均匀的骰子n次，每一次抛掷可能出现“5”，也可能不出现“5”，而且每次掷出“5”的概率p都是 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT .
EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 2. 二项分布公式的发现
问题探究：射击3次，每次射中目标的概率都为P>0，设随机变量X是射中目标的次数，求随机变量X的概率分布.
分析1.引导学生交流讨论，利用树形图解决.
分析2.根据实验的独立性，从分析1中的特殊引导学生到一般的解决方法.
学生课前自学课本63至65页内容
思考问题1--4
问：感受1中每次射击是相互独立的吗？
每次射击的结果有几种状态？
问：感受2中每次抛掷骰子是相互独立的吗?