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选修4-2矩阵与变换《2.1.1矩阵的概念》最新教案优质课下载
2.过程与方法
在大量举例的基础上引出矩阵的概念和表示方法，使学生认识到矩阵的实际背景，并让学生举出一些可以用矩阵形式表示的实际例子，深化对矩阵概念的认识.
3.情感、态度与价值观
以已有知识为平台，结合实例，创设良好情境，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性.让学生体会到矩阵从实际产生，并在实际的问题中有着广泛的应用，使得他们感悟到数学的抽象更有助于人们对问题的思考与解决.
【教学重点】矩阵的概念
【教学难点】矩阵的概念
【教学方法】自主探究 合作学习
【教学过程】
【活动一 自主探究】
（一）阅读教材P1－2，解决下列问题：
问题1：已知向量 ，O(0,0),P(1,3).因此把 ，如果把 的坐标排成一列，可简记为 。
问题2：某电视台举办歌唱比赛，甲乙两名选手初、复赛成绩如下表，并简记为
初赛复赛甲8090乙6085问题3：将方程组 中未知数 的系数按原来的次序排列，并简
记为
（二）建构数学
1.矩阵的概念
我们把形如 ， ， 这样的矩形数表（或字母）阵列称做________，一般地用大写黑体拉丁字母A，B，…或者(aij)来表示矩阵，其中i，j分别表示元素aij所在的行与列.同一________按原来顺序排列的一行数（或字母）叫做矩阵的行，同一________按原来顺序排列的一行数（或字母）叫做矩阵的列，而组成矩阵的每一个数（或字母）称为矩阵的元素.
2.矩阵的分类（按照行与列来分）
记为________矩阵， 记为________矩阵.
3.几个特殊矩阵
⑴所有元素都为零的矩阵叫做_________.
⑵我们把像 这样__________的矩阵称为行矩阵，而把像 这样____________的矩阵称为列矩阵，并用希腊字母α，β，γ，来表示列矩阵.
4.矩阵的相等
对于两个矩阵A，B只有当A，B的______与______分别相等，并且_________的元素也分别相等时，A和B才相等，此时记为A＝B.
5.行向量与列向量