八年级下册《1.怎样认识力》优质课教案设计

八年级下册《1.怎样认识力》教案优质课下载

（1）根据日常生活中学生较为熟悉的"推,拉,提,压"等物体间的相互作用实例,让学生理解力是一个物体对另一个物体的作用,并能分析简单情况下的受力物体和施力物体;

（2）通过观察实验结合实例知道力的作用效果和物体间力的作用是相互的；

（3）知道力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。培养学生观察,分析,概括的能力.

2、过程和方法:

通过观察,分析实例和实验现象,让学生体会物>概念的建立过程和方法.

3、情感态度和价值观:

通过对力的学习,鼓励学生立志科学研究,为人类的进步做贡献;通过对"物体间力的作用是相互的"的学习,教育学生在处理问题的时候要设身处地的为他人着想.??

三、学习者特征分析

力的现象学生很熟比如用桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得如何划船，但是不会作深入分析；对?“物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力”较难理解。

四、教学重点及难点

?重点: 1,力的概念; 2,力的作用效果3,物体间力的作用是相互的. 4,力的三要素

难点: 1,力的概念; 2,物体间力的作用是相互的.

五、教学过程

?（一）导入新课

情境：我们班的校运会举重选拔赛正式拉开了帷幕。现在进行的是男子抓举比赛请我们班的大力士常玉填出场，他若能举起这个重量，冠军就是他的了！动作太潇洒了，他成功了，新的冠军诞生了今天我们这堂课！（谢谢，对运动员说）

杠铃为什么被举起？（这节课我们就一起来认识力的知识）

?（二）探索新知

一、什么是力?

1、什么是力呢？我们先从生活中认识力，请大家看图片（出示以下图片）并让学生描述其内容

幻灯1

2、学生回答同时出示幻灯2并思考它们有什么共同点？

每个场景中都有两个物体 (补充：在物理学中推,拉,提,压等都称之为“作用”)?，引导学生自己说出“什么是力”

老师讲解用“蚂蚁搬运食物”讲解施力物体和受力物体，并让大家指出下面实例中施力物体和受力物体。

试试看（展示幻灯片）

（1）一个物体能不能产生力？（如果有举例说明）