沪科粤教2011课标版《1.怎样认识力》集体备课教案设计

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（一）教学重点：引导学生理解力学知识框架。

（二）教学难点：通过练习，使学生从各个角度加深对力学知识的理解和掌握，培养思维达到举一反三、触类旁通。

三、??教学准备：多媒体课件?

四、课时安排：1课时

五、?教学过程：?

（一）?导入课题：?

用著名运动员引入课题，说明专题知识内容包括认识力、测量力、表示力、重力和摩擦力等。及课件的主线是”力”。?

（二）出示题目，了解抓基础重要性（分小组讨论，抢答）：?

1、知识框架填空

2、如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变．(填“甲”或“乙”)

3、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出几个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。

4、几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不

甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )

A．臂力大的人所用的拉力大

B．每个人所用的拉力一样大

C．体重大的人所用的拉力大

D．手臂长的人所用的拉力大

5、测量力的知识梳理

6、利用弹簧测力计测量一块秒表的重力(如图所示)．

(1)弹簧测力计分度值是__ __N．

(2)秒表的重力是__ __N．

(3)使弹簧伸长的力是____(选填“秒表的重力”、

“秒表拉弹簧的力”或“弹簧拉表的力”)．

7、表示力：

8、从重力的三要素来理解重力，复习重力的内涵。