沪科粤教2011课标版《1.怎样认识力》精品优质课教案设计

沪科粤教2011课标版《1.怎样认识力》精品教案优质课下载

　　（3）知道力的两种作用效果；

　　（4）培养观察能力和初步分析概括能力。

　2、过程与方法

经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。

　3、情感、态度和价值观

　　 通过教学活动，学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 。　

教学器材

磁铁、大头针、钩码、弹簧、小车、钢尺、气球，多媒体。

教学方法

观察、实验为主，结合阅读分析。

教学过程

一、力是什么？

人们对力的认识是从日常生活开始的

1、人举重物

2、人推车

3、推土机推土

4、人拉弹簧

演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。

　引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？

二、力 的定义

1、力是物体对物体的作用

2、施力物体——前面—物体

受力物体——后面—物体 （逐个展示）

判别方法： 看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体

推土机推土 施力物体——推土机 受力物体——土