沪科粤教2011课标版《2.怎样测量和表示力》集体备课教案设计

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4、会用图来表示力（难点）。

学法指导：

动手实验，并认真观察和思考。

课前学习：

1、学具准备：弹簧、不同纸质的纸条。

2、预习提纲：

力的作用效果有哪些？

力的三要素是什么？

课堂学习：

一、怎样测量力

动手做一下：用不同大小的力去拉弹簧，用不同大小的力去压缩弹簧。

从中我们知道：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧就伸得越_____。所以，弹簧测力计的工作原理是________________________________________。

活动1 认识弹簧测力计

1、认识弹簧测力计

提问：①指针的作用是什么？ 答：__________________。

②刻度板上的数字表示什么？ 答：__________________。

③刻度是否均匀？ 答：__________________。

④测量范围和分度值分别多大？ 答：__________________。

仔细观察图6-14这个测力计，它的示数是_______________N。

2、使用测力计要注意：

要校零，即在测量前要使指针对准零刻度线；(2)要明确他的量程和分度值，测力时，被测的力应在_________之内；(3)测力时应使弹簧的伸长方向与所测力的方向_________________。

活动2 测纸条承受的最大拉力

请按照要求去做：

①校零

②手拉挂钩，体验1N拉力的感觉