《3.重力》新课标优质课教案设计

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3、注重科学探究与学科渗透。在教学过程中节奏图片载体让学生接触月球和宇航员在月球上的事例，培养学生科学的人生观和价值观。

本节（课）教学内容分析本课时是沪粤版义务教育教科书《物理》八年级（下）第六章力和机械 6.3 《重力》，所要探究的重力的产生以及重力的三要素。重力的学习对后期学生怎么样去研究一个力有着重要作用。

因此，在教学中通过创设的情境问题，激发学生的学习兴趣，注重新旧知识的联系，强调直观与抽象的结合，鼓励学生大胆猜想，让学生充分体会“提出问题—猜想与假设—实验—分析与论证”这一物理思想，让学生多观察身边事物，激发好奇心乐于探索大自然，同时渗透归纳、类比、等物理常用的思想方法。

通过本节课的学习，应使学生知道什么是重力、重力是怎么样来的以及重力的三要素。并能够将所学知识应用到生活中。本节（课）教学目标知识和技能：（1）使学生知道重力的产生。

（2）理解重力的三要素。

过程和方法：（1）通过观察和实验，培养学生的思考、分析和动手能力。?

（2）通过探究重力与质量的实验，培养学生利用数学模型解决物理问题的能力。

情感态度和价值观：

（1）通过观察和分析活动，培养学生善于观察和思考的良好学习习惯。

（2）通过了解生活实际中物理知识的应用，激发学生好奇心，增加对物理学科的学习兴趣。

（3）实验中增强学生与同学之间的合作与交流的意识。学习者特征分析 针对本班161班学生基础知识不够扎实，新知识接受能力不强，学生动手能力不强的现状,本节课着眼于基础，注重能力的培养，积极引导学生首先通过观察生活中的现象提出问题，然后猜想得重力。再去一一探索重力的三要素。在此过程中注重知识渗透迁移、类比、归纳的物理思想方法，使学生能充分参与到教学过程中，提高课堂效率。

初二的学生已经有设计物理实验和动手的经历。但在本节学习中学生容易出现以下问题：一是弹簧测力计的使用细节；二是数据处理，如何找正比关系。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点重力的方向、大小通过演示实验、观察、讨论、得出重力的方向是竖直向下，通过实验，分析数据和总结，使学生学会将复杂问题转化为简单问题。教学难点重力方向的理解通过演示实验，让学生知道睡眠所在的平面是水平方向，与水平方向垂直的是竖直方向。另外通过希沃白板展示区分竖直和垂直。让课堂更加高效，进而达到化解难点目的。课前对学生的要求1、学生已具备力的基本知识包括力的单位、力的三要素。

2、学生已具备初步的探索能力、合作交流意识。

3、学生积极上进，具有一定的自学能力。

4、学生配合教师运用希沃白板。板书设计

重力的产生：由于地球吸引

施力物体：地球

方向：竖直向下

大小：G=mg

作用点：质均、形规的物体在几何中心6.3重力

例：G=mg

=50kg10N/kg

=500N

教学方法：实验探究法、讨论法 教具：希沃白板、班级助手、三角板、弹簧测力计及钩码、烧杯、细线及重物、直尺关于教学策略选择的阐述和教学环境设计教师课前用交互智能平板技术进行备课，制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。

正常教学环境中，教师使用了希沃交互智能平板授课，为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术支持，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。