沪科粤教2011课标版《4.探究滑动摩擦力》公开课教案下载

沪科粤教2011课标版《4.探究滑动摩擦力》公开课教案优质课下载

⑴知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。

⑵知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。

◆过程与方法

⑶通过观察和实验，感知摩擦的存在。

⑷经历探究“影响滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的过程，领悟其中的科学方法。

◆情感态度与价值观

⑸通过对摩擦的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的科学观。学情分析八年级的学生已经具有一定观察、思考分析能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题和解决问题的能力也更进步。尤其是通过一段时间对物理的学习对物理实验充满着好奇心和兴奋感，并能利用已有知识积极主动交流、讨论，同时他们对新事物又有强烈的探索欲望，乐于参与活动，许多学生已经能较熟练地应用研究方法（如：控制变量法、图表法、归纳法）等来解决实际问题，再加上他们自己已积累了一定的的探究经验，比较注重小组成员间的合作，这样的“学情”较利于本节的学习任务驱动。教学内容分析

本节主要内容有：认识生活中的摩擦；探究滑动摩擦力的大小；了解增大摩擦与减小摩擦的方法。本节课内容由浅入深，思路清晰，便于学生自主学习。本节课注重教给学生科学探究的方法，培养学生自主探究的能力。重点：探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。

难点：滑动摩擦力的定义中“相对运动”的概念及测量滑动摩擦力的大小需要匀速水平拉动弹簧测力计。教学方法讲授、讨论、实验、对比、归纳教学资源课件、视频

教具、学具：多媒体、小扫把、弹簧测力计、木块、小车、课桌、毛巾、木板、钩码等教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题展示实物，提出问题

师：我这里有一个气球和一个杯子，你们能利用这个气球将这个杯子提起来吗？

师:是什么力将这个杯子提起来的？

师：摩擦力是我们生活中普遍存在的一种力，今天我们就来研究一下摩擦力。

（板书课题）

学生思考，一位学生上台做小实验：用气球将杯子提起。

生：摩擦力

用新奇小实验激发学生的学习兴趣。

引出课题。

新课讲授教师活动学生活动设计意图

新

课

讲