《5.探究杠杆的平衡条件》优质课教案下载

《5.探究杠杆的平衡条件》优质课教案下载

3、通过参与探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。

4、理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题。

重点

1、杠杆及杠杆的五要素

2、杠杆的平衡条件

3、杠杆平衡条件的应用

难点

1、正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题

2、正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算

教具

钳子，剪刀，纸张，铁丝，笔，硬币，橡皮，杠杆，铁架台，钩码（一盒）

教学方法

提前预习法，讨论法，实验探究法，举例法

教学过程

引入：大家看下面的这幅图，上面画的是谁？（学生：阿基米德）他说过什么众所周知的话？（学生：给我一个支点和一根足够长的硬棒，我能撬起地球）这话是什么意思呢？原来阿基米德所用的硬棒就是一根杠杆。也是我们这节课所用学习的内容。（板书：6.5探究杠杆的平衡条件）

二、进行新课

我请两位同学来熟悉以下我们日常生活中的杠杆。（请学生用剪刀将一张纸剪成两半，说出使用的感觉。再请一位同学用铁丝钳来剪断一根铁丝，在说出感觉）

学生：要用力，剪刀和铁丝钳绕一个固定点转动。

对，我们要学习的杠杆就是：

（板书：）杠杆：在力的作用下能绕一个固定点转动的硬棒。

接下来展示日常生活中接触到的杠杆。

让部分同学举例生活和生产中的杠杆。

以展示的图片为例，说明什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂这五个要素。

支点：杠杆绕着转动的固定点；

动力：使杠杆转动的力；