《5.探究杠杆的平衡条件》优质课教案下载

《5.探究杠杆的平衡条件》最新教案优质课下载

2、通过复习知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。?

3、复习探究平衡条件的过程，理解杠杆的平衡条件，能用杠杆平衡条件来解决简单的问题。??

【过程与方法】?

1、通过最小力的研究，了解基础知识是解决复杂问题的抓手。?

2、通过平衡条件的再认，加深理解物理实验中数据的随面性是归纳规律的重要条件。?

3、通过对杠杆受力或力臂变化后是否平衡的讨论，了解数学知识在解决物理问题中的作用。?

【情感、态度与价值观】?

1、通过复习让知识得到提升，温故知新。?

2、加强物理方法在物理问题中的渗透。?

教学重难点?

杠杆平衡条件是本章核心内容，是本章其他几节，所述物理规律理论的依据，为本章重点，同时如何画力臂是本节教学重点；当力臂不等于杠杆上的力的作用点到支点的距离时，学生往往不能正确画出力臂，因此对力臂的作图是本节教学重点，通过实验探究得出并理解杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件来解决简单的问题是本节教学难点。

教学过程

（一）视频片段引入：?

请你仔细观察该视频片段中，是如何利用杠杆的？生活中还有哪些杠杆的应用？

复习杠杆相关知识：

A 1、杠杆的定义、五要素？ 2、请画出该图中的力臂。

总结:画力臂的方法。（做到触类旁通并锻炼学生总结问题的能力。）

力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线。然后画出从支点到力的作用线的垂线（用虚线），垂足要落在力的作用线上，用大括号指明哪个线段是力臂，并写出字母L1或L2。??

学生练习:（巩固旧知识）

1、如下图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，请在图中作出F1、F2及其力臂L1、L2。

2、请画出开瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂。由于开瓶器的杠杆原理较难理解，所以画好后采用动画演示。

??例

B、杠杆平衡条件的理解：回忆实验过程，回答以下问题：?