《1.怎样描述运动》优质课教案设计

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3）了解自然界存在多种多样的运动形式。

2、过程与方法

1）通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。

2）学会用比较的方法判断物体是否运动。

3、情感态度与价值观

通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。

教学重点

让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性。

教学难点:参照物的选择不同，物体的运动情况不同的理解。

教学准备:多媒体及其相关课件。

教学过程

一、导入新课

1.故事引入：动画引入

2.展示运动的图片：

二、新课探索

1．介绍自然界中运动的多样性。

2．运动和静止（板书）

3．请同学们观察活动一，怎样判断物体是否运动？

4．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变，叫做机械运动，简称运动。（板书）

5．判断物体是否运动，要先选一个物体作参照，这个被选的物体叫什么？它的选择有什么标准？观看课件。

6．参照物：被选作标准的物体。（板书）

过渡：由此可知，对同一个物体，如果参照物选择不同，所得结果就不同，（展示课件）

7.归纳选择参照物的三个标准：任意性、假定静止、不选本身。

8.解决课本活动二，选择参照物；展示课件看漫画，引入运动和静止的相对性。

9.运动和静止的相对性（板书），回顾上课前的故事，并解释“手抓子弹”的奥秘。