沪科粤教2011课标版《1.怎样描述运动》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《1.怎样描述运动》优质课教案下载

（3）了解自然界存在多种多样的运动形式.

2.过程与方法

(1）通过对人对生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步观察能力，学习从具体现象中归纳抽象山物理概念和规律的方法。

(2）学会用“比较”的方法判断物体是否运动。

3.情感态度和价值观

通过“厉害了我的国”系列的学习，激发学生的爱国意识和民族自豪感。

学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。

【教学重点】

让学生通过身边的生活事例，认识机械运动及其相对性。

【教学难点】

生活中所说的运动和静止，人都以地面为参照物，在学生的日常观念中认为人地是静止的，所以选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况，需要克服学生头脑中前概念的影响，是本节教学的难点。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

课堂小魔术！给学生表演一个小魔术，两根交错在一起的弹簧，通过拉动，形成一种弹簧在被拉动却一直拉不到尽头的错觉。由此激发学生探知兴趣，以此提出问题——“弹簧有没有往两边动？动了？没动？”由于是错觉，大部分学生会产生不同的看法，以此引入新课。

二、新课学习

（一）什么是运动和静止

[教师引导]：

（静态图片）

（动态图片）

学生上台完成活动，将图片中的信息完成分类，那些是运动的那些是静止的。并说明理由。

以此得出：

1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动。

2、静止:物理学中把一个物体相对另一个物体位置没有发生改变的现象叫静止。