八年级下册《1.怎样描述运动》优质课教案下载

八年级下册《1.怎样描述运动》最新教案优质课下载

（3）了解自然界存在多种多样的运动形式。

2、过程与方法

（1）通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。

（2）学会用比较的方法判断物体是否运动。

3、情感态度与价值观

通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。

教学重点

让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性。

教学难点

参照物的选择不同，物体的运动情况不同的理解。

教学准备

多媒体课件、图片

教学过程

一、导入新课

设趣提问：同学们玩过《木头人》游戏吗？怎样玩的？请一位同学阐述游戏规则。

接着提问：有愿意现场参与游戏的吗？有请这几位同学。

明确开始的位置（在一把长尺的后面）。当前面的同学喊停的时候，后面的同学及时停下来了吗？你的判断依据是什么？引出本节课题《怎样描述运动》。

二、新课探索

用多媒体出示图片，飞奔的猎豹、爬行的蜗牛。这些物质的发展变化都叫做运动，在诸多运动中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动。

一、机械运动

物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。

坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。

为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？

二、参照物

1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。