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八年级下册《1.怎样描述运动》新课标教案优质课下载
(3)知道运动的相对性。
(4)了解自然界存在多种多样的运动形式。
过程与方法
(1)通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。
(2)学会用“比较”的方法判断物体是否运动。
情感态度与价值观
通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
重点难点
重点：⑴知道什么是机械运动。
⑵知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。
(3)知道运动的相对性。
难点：选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况，需要克服学生头脑中前概念的影响。
教学准备：多媒体及课件
教学方法：讲授 、讨论和交流
教学时间：1课时
教学过程：
一、新课引入
通过故事引入
巴黎的报纸一则广告：
“您只要给我们寄来2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。试试吧！”
有人按地址寄了2角5分钱去。这些人每人得到一封回信。内容是怎样的呢？“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度－49度上，您每昼夜要跑2500公里以上。假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧！”
广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他郑重地复述了伽利略的话：“可是，无论如何地球确实是在转着的呀！”
学生沉浸在意境中，这时教师设问引入课题：这则广告到底有没有骗人啊？这就是运动和静止的魅力。这节课我们将从物理学的角度来探讨“运动和静止”。
二、新课教学
多媒体展示：