沪科粤教2011课标版《2.怎样比较运动的快慢》优质课教案下载

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（3）会读、会写速度单位，会进行单位换算。

（4）知道匀速直线运动和变速直线运动持征。

（5）会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。

2、 能力目标

（1）培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。

（2）初步体会双元相关物理量建立的一般思想方法。

（3）培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。

3、 情感目标

（1）通过学生动口、动手、动脑的课堂活动，让学生获得成功的喜悦感，提高学生学习物理的兴趣。

结合我国长跑运动员王军霞获得冠军及游泳运动员杨文意荣获金牌。

重点难点

1、 教学重点是速度的概念

教学难点是：

（1）作匀速直线运动的物体的速度是一个定值，与路程、时间的大小无关。

（2）变速直线运动的平均速度与路程、时间的对应性。

（3）速度的单位换算。

教材分析

宇宙万物都在运动着，机械运动是自然界中普遍存在的现象，人们经常在比较物体运动的快慢。因此让学生学习一些与速度有关的知识是十分必要的。第二章运动的世界描述了运动学的初步知识。全章共分四节，第一节动与静与第二节长度与时间的测量是第三节快与慢的基础，而第四节科学探究速度的变化则是第三节的拓展与应用。同时，速度问题是以后高中运动学学习的基础。所以本节是全章的核心内容。

教学思路

八年级学生由于刚刚接触物理，分析、归纳、概括能力相对薄弱，对研究物理的方法感到比较陌生。形象思维是他们学习物理知识的一种重要的思维方式。爱好和兴趣是他们学习物理的主要动力，学生普遍喜欢参与自已动手操作的课堂活动。所以在教学中要充分考虑到学生的这些特点。设计思路如下：

1、 从生活出发，引出课题。

2、 创设物理情景，确定研究方法，自主探究。

3、 比较分析，建立概念。

4、 动手实验，了解测量速度的基本方法。

5、 巩固反馈，知识扩展。