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《2.怎样比较运动的快慢》教案优质课下载
过程与方法
3.会利用刻度尺和秒表测量物体的运动速度，明确测量的过程和方法。
4.通过观察、比较和讨论，得出匀速线运动和变速直线运动的特点。
5.经历建立物理图像研究物理问题的过程，学会画匀速直线运动和变速直线运动的路程-时间图像和速度-时间图像，并能通过图像来分析物理问题。
情感态度与价值观
6.通过本节课的学习，学生对匀速直线运动和变速直线运动会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研究我们周围的物理现象。
二、教学重点、难点：
重点：1.学会测量物体的运动速度，明确测量的过程和方法。
2.让学生经历认识匀速直线运动和变速直线运动的过程，及其特点能通过图像分析物体的运动过程，明确物理图像的意义。
难点：匀速直线运动和变速直线运动的特点是本节教学的难点，特别是匀速直线运动中速度与路程和时间无关学生很难现解。匀速直线运动的路程-时间图像和速度时间图像是本节教学的又一个难点。
三、教学方法：
本节主要通过引导学生进行观察比较、讨论、开展活动、启发引导等教学方法，引导学生进行自主学习合作学习和探究学习，通过多种方式方法展开学习探究活动。
教学器材：
教师演示：多媒体课件、刻度尺、秒表等
教学过程：
第2课时
教学过程教师活动学生活动备课札记新
课
引
入复习导入 思考并回答下列问题
1.什么是速度？它是表示什么的物理量？
2.速度的计算公式？
3.自行车的速度为15km/h其物理意义是什么？
提出问题：怎样测量物体运动的速度呢？
学生思考回答问题