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《2.怎样比较运动的快慢》教案优质课下载
(2)知道速度的定义、公式和单位
(3)会用速度公式进行简单的计算
2.过程与方法
(1)通过观察、思考和讨论,得出比较物体运动快慢的两种方法
(2)理解速度的定义方法——比值定义法
3.情感、态度与价值观
(1)通过本节课的学习,对原本比较熟悉的速度,有新的更加深刻的认识
(2)进一步增强小组协作意识和团队合作精神,进一步激发学生学习物理知识的兴趣
二.教学重点:速度概念的建立,理解“比值”定义物体量的科学方法,学会用速度公式进行测量和简单计算
教学难点:理解速度概念的内涵,速度单位(包括写法,读法,换算)
三.教学过程
教学环节教师活动学生活动备注引入播放该班学生运动会的照片
师:你能认出照片的是谁?
生:……
师:她当时是女子800米的第几名?
生:第一名。
师:说明这个同学运动得很快
师:我们如何来比较物体运动的快慢呢?本节课我们就来学习。观看视频,思考
兴趣引领
新课教学师:为了比较物体运动的快慢,我们先在教室里面来一场小型的接力比赛,比一比,看谁“传的”快?
第一次比赛:(如下图)听老师口令,完成接力棒的传递。(师喊:“开始”,“停”)
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师:哪组传得快?为什么?
生:……
板书:一.比较运动快慢的方法