八年级下册《2.怎样比较运动的快慢》优质课教案下载

八年级下册《2.怎样比较运动的快慢》优质课教案下载

1．能用速度描述物体的运动的快慢。知道速度的定义、公式和单位。

能用速度公式进行简单的计算。

2．知道匀速直线运动和变速直线运动的概念。了解一些物体的大致速度。

二、过程与方法

1．通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动的两种方法。理解速度的定义方法---比值定义法。经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。

2．通过实验测量运动物体的速度。

三、情感态度和价值观

通过本节的学习，对原本比较“熟悉”的速度，有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，学会用科学的方法研究我们周围的物理现象。

教学重点：让学生经历建立速度概念的过程。理解用“比值法”定义物理量的科学方法，学会用速度公式进行简单的计算。

教学难点：速度单位的读法和换算。

教学过程：

一 、新课导入：引导学生观看gif图片，借此讲述：图片中运动员奋力拼杀的场景大家在电视中经常看到，平时我们是如何评判运动员运动快慢的？我们今天就来探讨一下这个问题。

二、新课教学:

㈠比较物体运动快慢的两种方法

先通过组织学生读读议议教材图7-12和图7-13,再通过讨论和解答幻灯片中提出的物体,总结出比较物体运动快慢的两种方法:1.相同时间比路程。 2.相同路程比时间。接着，强调采用“相同时间比路程”的方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就用它来定义机械运动中的速度。

㈡速度及其计算公式

先引导学生回忆密度相关知识，包括下面三个方面：⑴物理学中对密度是如何定义的？⑵密度的定义公式形式是怎样的？⑶密度有哪些单位? 在对学生的解答做出点评后再组织学生阅读这部分教材，提出类似问题让学生思考：⑴物理学中对速度是如何定义的？⑵速度的定义公式形式是怎样的？⑶速度有哪些单位?在学生解答之后，教师再结合幻灯片进行总结，让学生注意单位读法、单位的物理意义和不同单位换算方法。最后，教师作如下小结：

1、速度定义：物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度。它是描述物体运动快慢的物理量。

2、速度公式：v=s/t

3、速度单位及符号：米/秒（m/s）(基本单位)、千米/时（km/h）(常用单位)

其中，1m/s=3.6 km/h.

练习：﹙1﹚108km/h=_____ m/s ﹙2﹚10m/s=______ km/h

4、公式变式： v= EMBED Equation.3

t=s/v

【例题】