沪科粤教2011课标版《2.怎样比较运动的快慢》精品优质课教案设计

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过程与方法：

通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习，掌握应用速度公式进行有关计算的方法。

情感态度与价值观：乐于从多种渠道搜集、估测一些物体的速度。

教学重点：

1、知道物理学中比较运动快慢的方法。

2、理解速度的概念，能用速度公式进行简单的计算。

教学难点：

理解速度的概念，速度单位间的换算。

教学理念：

通过日常生活中比较物体运动快慢的基本方法的分析逐步建立速度的概念，培养学生的思维能力。

教学课时：1课时

通过本节教学中速度单位的换算以及计算物体运动的速度等有关教学内容，培养学生运用数学和物理知识解决实际问题的能力，初步了解物理计算题的解题思路及规则。

教具准备：投影仪及资料片。

教学过程：

一、新课引入

提出问题：怎样比较运动的快慢，引入课题。

二、新课教学

（一）、比较运动快慢的方法

学生活动：看两段视频讨论：观众和裁判各是怎样比较运动快慢的。

教师引导使学生认识到有两种比较运动快慢的方法：①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少。

如果两个物体各自通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？出例题小汽车200秒运动了 2000米，飞机2秒运动了 1000米，小汽车和飞机哪个快？我们可以算出小汽车1秒运动了10米，飞机1秒运动了500米，所以飞机比小汽车快。当所走的路程和时间各不相同的时候，我们可以用单位时间通过的路程。

（二）、速度及其计算公式

1、利用以上方法来比较小汽车和飞机的快慢

先由学生说出分析过程，并在此基础上给出速度的定义。

速度：单位时间通过的路程