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沪科粤教2011课标版《3.探究物体不受力时怎样运动》教案优质课下载
?（二）过程与方法?
培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断.正确地认识力和运动的关系。
情感态度与价值观?
?1.培养科学研究问题的态度；?2.利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系.鼓励学生大胆发言，并学以致用。?
教学重点牛顿第一定律，物体的惯性教学难点牛顿第一定律，生活中的惯性现象教学准备
多媒体课件、小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、惯性球教 学 过 程教学流程教学内容及教师活动学生活动复习提问力的作用效果是什么学生回答
引
入
课
题
进
行
新
课
演示，老师用力推桌面上的木块，木块运动，停止用力推，木块停止运动。问：说明了什么？
2.播放滑板车动画。老师：用脚蹬地，滑板车就会运动，如果我们不再蹬地，滑板车会马上停下来吗？说明了什么？滑板车为什么最终会停下来？
一、阻力对运动的影响
（一）物体运动需要力来维持吗？
1. 利用课件播放图片，展示问题：
问：你认为谁正确？
指导学生阅读课本16页有关内容，利用课件展示问题：
问：你赞同谁的观点？
（二）演示：阻力对运动的影响
（1）指导学生阅读课本17页有关内容，认识实验器材，了解实验要求。
（2）提出问题，演示并讲述：为什么要从斜面顶端（同一高度）由静止滑下？