《3.探究物体不受力时怎样运动》精品优质课教案设计

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教学重点：

1、牛顿第一定律的理解

2、惯性，能解释简单的惯性现象

教学难点：

1、牛顿第一定律

2、解释简单的惯性现象

教学过程：

一、复习提问，引入新课

通过对物理学史上的几位著名人士关于“力和运动关系”的描述介绍，让学生自己发表关于“力和运动”关系的看法。认识到力和运动之间到底有什么关系而引入到活动探究上来。

二、新课教学：

（一）通过具体实例引导学生提出问题

演示实验：在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止．

演示实验：在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉物体向前运动一段距离后停止．

分析：日常生活中也有许多类似的现象．这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或就要停下来．”即：物体的运动需要推力去维持．这种观点是否正确呢?运动和力之间存在什么样的关系呢?

（二）活动：探究阻力对物体运动的影响

1、提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？

2、设计验证实验：介绍与观察教材图所示的实验装置，并思考以下问题：

①每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是什么？(获得相同的水平初速度，要通过实验来说明)

②让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是什么？

③几次实验中是否需用同一辆小车?

收集证据与实验探究

学生进行分组实验，观察并比较每次小球停下时的位置，将实验探究结果记录在书本的表格内。

分析与结论

引导学生分析下面问题，从而得出结论．

①三次实验，小车最终都静止，为什么?