《3.探究物体不受力时怎样运动》精品优质课教案设计

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（2）理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

（3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。

2.过程与方法

（1）乐于探究力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程

（2）主动参与实验活动并观察实验中的现象，积极开展思维活动会根据现象进行合理分析、猜想、推理总结。初步培养学生的推理能力和科学的思维方法。

3.情感、态度与价值观

（1）通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在。

（2）通过探究过程的体验，激发学习与探究物理规律的欲望与动力。

设计思路：从学生在日常生活中常看到的现象——没有力的作用物体就不能运动出发，提出问题激发矛盾，接着安排探究活动1，认识力并不是物体运动的原因．在此基础上经过分析和推理建立牛顿第一定律．为了增加学生实验探究的机会，培养学生实验探究的能力，本节研究牛顿第一定律的演示实验为探究活动，力图引导学生通过自主探究建立牛顿第一定律．

二、教学重点：理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

三、教学难点：牛顿第一定律及力和运动的关系。

四、教学方法：观察、实验、推理

五、教学器材：斜面、小车、木板、毛巾、棉布

六、教学过程：

1、复习提问，引入新课

（1）速度是表示 的物理量。

（2）速度的表达式是？

（3）上一章我们学习了力学的相关知识，还记得力的作用效果吗？

力可以改变物体的运动状态，那么物体在不受力时是怎样运动的呢？

新课教学：

（1）、通过具体实例引导学生提出问题

演示实验：在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止．

演示实验：在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离后停止．

分析：日常生活中也有许多类似的现象，PPT展示人推车，骑自行车，滑板车。

这些现象从表面上看，思考：物体的运动需要力来维持吗？