《3.探究物体不受力时怎样运动》优质课教案下载

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理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；

知道一切物体在任何情况下都具有惯性；

知道日常生活中的惯性现象；

能分析惯性现象在生活中的利用和危害．

过程与方法

在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；

3．情感、态度与价值观

①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；

②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．

教学重点：

牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。

教学难点：

牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。

教学过程

一、 新课引入

[演示]: 静止在木板面上的小车受力后运动，撤力后慢慢止．

[设疑]：那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来？

二、 新课教学

（一）牛顿第一定律

[讲解]：早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”， 根据亚里士多德的观点就是说，小车的运动需要推力去维持。大家都同意他的观点吗？

[演示实验]：从斜面滑下的小车，在水平面上运动，小车在水平方向上，没有用力推它，但小车仍然向前运动。

[提问]：小车没有受到水平的推力作用却仍然能运动，这不是和亚里士多德的观点相违背了吗？那么我们今天就来探究一下物体的运动一定需要力来维持吗？

1、提出问题：物体的运动一定需要力来维持吗？

2、猜想与假设：

[学生活动]：学生对问题做出猜想，教师进行适当的评价。