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沪科粤教2011课标版《3.探究物体不受力时怎样运动》最新教案优质课下载
理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;
知道一切物体在任何情况下都具有惯性;
知道日常生活中的惯性现象;
能分析惯性现象在生活中的利用和危害.
2.过程与方法
在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练;
3.情感、态度与价值观
①渗透物理与生活实际相联系,物理知识解决问题的方法教育;
②通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望,认识交流合作的重要性,有主动与他人合作的精神.
教学重点:
牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。
教学难点:
牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。
教学过程
一、预览：
[演示]: 静止在木板面上的小车受力后运动,撤力后慢慢止.
[设疑]:那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来?
二、新课教学
(一)牛顿第一定律
[讲解]:早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”,根据亚里士多德的观点就是说,小车的运动需要推力去维持。大家都同意他的观点吗?
[演示实验]:从斜面滑下的小车,在水平面上运动,小车在水平方向上,没有用力推它,但小车仍然向前运动。
[提问]:小车没有受到水平的推力作用却仍然能运动,这不是和亚里士多德的观点相违背了吗?那么我们今天就来探究一下物体的运动一定需要力来维持吗?
1、提出问题:物体的运动一定需要力来维持吗?
2、猜想与假设:
[学生活动]:学生对问题做出猜想,教师进行适当的评价。