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3.情感目标
1)通过设计有趣的活动，来提高学生学习的兴趣。
2)设计并介绍自己的周末计划，体会学以致用的快乐。
二、教学重点：
1.掌握本单元重点单词和句子，能用英语流利的介绍这个故事。
2. 制定自己的旅游计划， 能用be going to介绍自己的周末计划。
三、教学难点：
利用图画问题信息，让学生理解单词和句子的意思。
四、教学方法：
交际教学法，任务型教学法，游戏比赛教学法，多种形式的练习，实践运用
六、教学准备：
PPT，cards，text book
七、教学过程：
Step 1:Warm –up and lead –in
Greeting
Sing a song : What do you want to eat ?
(媒体运用： 插入上单元所学歌曲What do you want to eat ? 让学生跟着欢快的节奏，能够兴趣盎然地进入学习状态，并由此引入Free Talk环节。)
Free Talk ：展示几组图片，并询问What are you going to do ? 学生回答。
（本环节设计意图：通过歌曲等方式让孩子们体会英语的魅力。并在兴趣盎然的氛围中，积极进行Free Talk，复习be going to）
Step 2: Presentation
利用多媒体出示图片，并询问What is Simon going to do ? When is he going to get up ? 来引出课题。
观看活动1 flash，并回答问题。
Step 3: Text learning
Watch the video and think about the question : What are they going to do ?
They are going to have a picnic. 讲授新单词picnic，并有词到句进行练习。
（媒体运用：插入活动2 flash，运用动图来讲授单词。）
Watch the video again, and answer the question : When are they going to eat ?
（媒体运用：出示图片，进行讲解，配合flash 讲授新单词to go，duck，pond，cloud，look like，stay等，由词到句，词不离句，从而锻炼学生的词语应用能力。）
Read the text in roles and ask some students to act out.
（角色表演可以带动学生的积极性，在表演课文的同时，能够提升能力，培养兴趣。）