八年级下册《3.探究物体不受力时怎样运动》集体备课教案设计

八年级下册《3.探究物体不受力时怎样运动》集体备课教案优质课下载

　　使学生了解牛顿第一定律。

　　使学生领会得出牛顿第一定律的科学方法。

　　2．情感、态度与价值观

　　①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；

　　②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．

　　教学重点：

　　牛顿第一定律

　　教学难点：

　　牛顿第一运动定律的理解、表达

教学过程

一、? 新课引入

[演示]: 静止在木板面上的小车受力后运动，撤力后慢慢止．

[设疑]：那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来？

二、? 新课教学

（一）牛顿第一定律

[讲解]：早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”， 根据亚里士多德的观点就是说，小车的运动需要推力去维持。大家都同意他的观点吗？

[演示实验]：从斜面滑下的小车，在水平面上运动，小车在水平方向上，没有用力推它，但小车仍然向前运动。

[提问]：小车没有受到水平的推力作用却仍然能运动，这不是和亚里士多德的观点相违背了吗？那么我们今天就来探究一下物体的运动一定需要力来维持吗？

1、提出问题：物体的运动一定需要力来维持吗？

2、猜想与假设：

[学生活动]：学生对问题做出猜想，教师进行适当的评价。

3、制定计划与设计实验

[讲解]：我们现在还是回到这辆小车，我给它一个推力它就能运动，那么它为什么运动一段距离以后又会停下来呢？小车在运动过程中受到了摩擦力的作用，有力阻碍了小车的前进，水平方向上没有其它力的作用，这样我们想办法让摩擦力更小，观察小车的运动情况。

[讨论]：怎样改变小车所受的摩擦力？

[归纳]：我们通过用表面光滑程度不同的材料来改变小车所受的摩擦力。