八年级下册《3.探究物体不受力时怎样运动》优质课教案下载

八年级下册《3.探究物体不受力时怎样运动》最新教案优质课下载

　　 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；

知道一切物体在任何情况下都具有惯性；

知道日常生活中的惯性现象；

　　能分析惯性现象在生活中的利用和危害．

　　2．过程与方法

　　在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；

　　3．情感、态度与价值观

　　①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；

　　②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．

　　教学重点：

　　牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。

　　教学难点：

　　牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。

教学过程

一、新课引入

引导学生回忆前面讲过的知识：力可以使静止的物体运动，可以改变物体的速度，力是改变物体运动状态的原因。

[演示]: 静止在木板面上的小车受力后运动，撤力后慢慢止．

[设疑]：那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来？

二、新课教学

（一）牛顿第一定律

[讲解]：早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”， 根据亚里士多德的观点就是说，小车的运动需要推力去维持。大家都同意他的观点吗？

图片举例: 足球在空中飞行时，不需要力来维持。自行车向前滑行时，不蹬也不可能马上停下。自行车向前滑行也不需要力来维持。

正是发现了这些现象,伽利略提出:物体的运动不需要力来维持,运动的物体停下来的原因是受到了摩擦力

[演示实验]：推一下小球,使它在水平面上滚动，手离开球后，没有用力推它，但小球仍然向前运动。

[提问]：小球后来没有受到水平的推力作用却仍然能运动，这不是和亚里士多德的观点相违背了吗？那么我们今天就来探究一下物体的运动一定需要力来维持吗？