《3.探究物体不受力时怎样运动》优质课教案下载

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4、情感态度目标：在科学探究中体验科学探究的精神，激发学科学、爱科学的兴趣和热情。

二、教学重点与难点：

重点：通过实验探究，认识牛顿定律；

难点：力与运动的关系。

三、教学过程：

（一）课前自学（学习任务单）：

A、观看微视频，完成以下问题：

1、通过视频，你发现了静止在水平面上的小球和小车运动起来的原因了吗？你对它们运动一段距离后又停下来的原因又是怎样想的？

B、阅读课本7.3P49~51页的内容并结合微视频完成以下问题：

2、课本P50“活动1”7—25实验装置（a）、（b）、（c）中，用你前面所学的知识分析：

（1）本实验中，小车分别在铺上毛巾、纸板、玻璃板的水平面上运动时，有没有外力推小车？小车最终停下来的原因是什么？

（2）小车受到的摩擦阻力是促使小车运动还是阻碍小车运动？

（3）三种表面中，哪一种对小车的摩擦力最大？为什么？它是增加小车速度还是减小小车的速度？它改变速度是最快的还是最慢的？

（4）通过对前面问题的研究，你认为本实验在研究什么问题？

（5）实验中，为什么让小车从同一斜面的同一高度自行滑下？

（二）课堂教学：

A、小组讨论“课前自学”中存在的问题；

B、教师诊断：教师通过提问个学习小组，了解学生学习中的困难；

C、互动解疑：

根据学习任务清单结合实验，展开师—生互动、生—生互动，解决学习任务，达到学习目标。

D、小结：通过小组互助，总结本节课的知识要点，形成知识结构。

E、课堂巩固与评价：

1、学生完成课堂巩固题；

2、互助评价。