八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》优质课教案下载

八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》优质课教案下载

本节主要内容有：二力平衡及其条件，物体受平衡力作用时的运动状态，物体在非平衡力作用下怎样运动。这些内容是运动和力关系的深化。

本节教材的编写思路是：本节教材紧接上一节的思路，步步设疑，层层递进，深入探究运动和力的关系，最后认识到物体在平衡力和非平衡作用下分别怎样运动。上一节已经知道：物体不受力的作用时，总保持原来的运动状态不变。教材图7-37展示的情景表明，物体受到两个力的作用时，也保持原来的运动状态不变。这是为什么呢？原来物体受到的两个力的作用效果相互抵消，从而引入二力平衡的概念。但是生活中也有很多二力不平衡的现象，学生不禁要问：两个力作用在物体上，什么情况下这两个力才能相互平衡？“活动1”正好满足了学生的好奇心，让学生利用小车和砝码进行实验，探究二力平衡的条件。

知道了物体不受力和受平衡力时的运动状态，自然又会想到：物体受到非平衡力作用时，又将怎样运动？为此教材安排了“活动3”，探究物体受非平衡力作用时的运动状态。学生通过活动3感性地认识到：在非平衡力的作用下，物体运动的速度或者方向会发生改变，即：物体受非平衡力作用时“运动状态”是变化的。

三、教学目标

⒈知识与技能

知道二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。

⒉过程与方法

通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件。

⒊情感、态度与价值观

在逐步深入探究运动和力的关系的过程，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神。

四、重点难点

二力平衡的条件

五、设计思路

二力平衡的条件是初中物理教学的重点，本节是研究物理规律的课，研究规律首先要通过观察提出问题，通过实验研究问题，对实验结果进行分析概括，总结规律。因此做好实验是本节课的关键，为实现本节课的教学目标要将教材安排的演示实验改成学生分组实验。一对平衡力和一对相互作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上，但这是两个完全不同的概念，学生初学时很容易将两个概念混淆。因此在教学中要让学生认识它们的不同。

六、教学准备：

准备制作好教学过程的PPT课件和视频素材，并结合探究内容对学生可能提出的猜想与假设、以及探究过程中所需要的实验器材，做好相应的准备，做到能够尽量满足学生在探究过程中所提出的要求，以便探究过程的顺利进行。

七、教学过程

⒈导入新课

师：上节课我们学习了第三节，我们先复习一下

师：牛顿第一定律的内容是什么？（同学一起回答）

生：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

师：那么物体受到力的作用时，它会怎样运动呢？

师：这就是我们这节课要学习的内容 探究物体受力时怎样运动

师：这节课我们要掌握的是

1.知道什么是二力平衡