八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》集体备课教案设计

八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》集体备课教案优质课下载

1.知识与技能：

(1)通过观察和分析生活中的现象和实例,知道什么是平衡状态,什么是二力平衡；

(2)通过实验探究，总结归纳出二力平衡条件；

(3)认识二力平衡的条件，学习应用二力平衡的知识分析问题。

2.过程与方法：

让学生亲历二力平衡条件的实验探究过程，培养学生敢于猜想、大胆实践的创新精神，培养他们的观察能力、实验探究能力、分析概括能力和应用物理知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

在二力平衡条件的探究实验中，学会物理研究问题的科学方法和思想，提高学生的科学素质，培养学生的科学态度；通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐.

【教学重点难点】

1.教学重点：二力平衡的条件及其探究过程

2.教学难点：物体做匀速直线运动时的二力平衡及运用二力平衡的条件解决实际问题

【教学资源】

学生实验资源：二力平衡实验板、弹簧测力计、公仔、钩码、纸片、塑料片、细绳、鸡蛋

教师实验资源：二力平衡实验器、传感器、光电门、DIS实验系统，多媒体课件

【教学流程图】

【教学过程】

一、导入新课

视频新闻——湖南长沙一名火车司机崔师傅挑战吉尼斯纪录，用最快的时间把鸡蛋立在铅笔尖上。

教师活动:让同学们从简单的挑战开始，比一比谁最快把鸡蛋立在桌面上。

学生活动：兴奋、踊跃地进行尝试

教师活动：说明立放鸡蛋应用的物理原理中包括本节课的“二力平衡”知识，并引入课题

（设计意图：从生活新闻引入，再通过充满趣味和挑战的活动让学生亲身感受和体验，激发学习动机和兴趣）

二、新课教学

（一）平衡状态和平衡力

1.平衡状态