八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》集体备课教案设计

八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》集体备课教案优质课下载

　　2．过程与方法

　　在探究二力平衡条件的过程中感受物理方法；

　　3．情感、态度与价值观

　　①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；

　　②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．重点与难点重点：

　　重点：二力平衡条件

难点：

1．二力平衡中的“二力同线”问题

2．匀速直线运动时二力平衡的条件学情分析

教法与学法学导式师生互动教学法教学过程设计意图看图讨论，引入新课

1、小鸟受到几个力的作用?

2、处于上方的杂技演员受几个力？

3、运动员和降落伞受到几个力的作用?

它们的状态如何?

介绍平衡的概念：物体保持静止或匀速直线运动状态。

二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡或者说物体处于二力平衡。

活动1：探究：二力平衡的条件

讨论：物体受到的2个力要满足怎样的条件才能平衡呢?

播放：探究二力平衡条件

集体讨论，并总结：

实验结论：二力平衡的条件：

1、二力作用在同一个物体上

2、大小相等

3、方向相反

4、作用在同一直线上