八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》优质课教案设计

八年级下册《4.探究物体受力时怎样运动》教案优质课下载

过程与方法

1.通过学生观察思考生活中常见的物理现象，培养自己的观察能力，培养学生的概括、思考能力。

2.通过探究，培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。

情感、态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。

【教学重难点】

教学重点：探究二力平衡的条件

教学难点：怎样设计实验验证二力平衡的条件

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。

教师：嫦娥二号于2010年10月1日18时59分57秒发射的绕月卫星，已经取获了大量的第一手珍贵的信息。我们对我国科技工作取得的巨大成绩感到骄傲，更希望你们在坐的同学们也参与这方面的研究并取得新的突破！仰望星空、脚踏实地！嫦娥二号奔月、绕月与力和运动有着很重要的关系！让我们先从简单的二力平衡学习起。

【自主预习案】

1.惯性定律告诉我们,物体不受力时，将保持 或 状态。

2当物体虽然受力，但这几个力的作用效果 ，相当于 。这时我们就说这几个力 。这时物体处于 状态。

3．作用在 上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此 。

4．悬挂着的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。

【课堂探究案】

探究点1：什么是平衡？什么叫二力平衡？

例题：1.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。

2.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)

3. 重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所示，画出小球在A位置时所受力示意图(不计空气阻力)。

问题:图1和图2中，小球和气球，处于怎样的运动状态？受到哪些力？

图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？

总结： 叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。