《4.探究物体受力时怎样运动》优质课教案下载

《4.探究物体受力时怎样运动》优质课教案下载

（1）让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。（2）了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。

2．过程与方法：

（1）通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件。

（2）通过实验、观察、讨论等学习方法活动，感性认识物体受非平衡力作用时运动状态的改变。

3．情感态度与价值观：

在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。

重点、难点分析：

重点：二力平衡条件

难点：二力平衡中的“二力同线”问题

教学方法：实验观察、分析归纳

教具：力学小车，钩码（若干）滑轮两个，带钩细绳两根 小球。

教学过程：

一．引入新课

提问：牛顿第一定律的内容是什么？

设疑：物体不受力运动我们已经知道，那么物体受力时又会怎样运动呢？

板书课题：物体受力时又会怎样运动

二．新课教学

（一）物体受平衡力时怎样运动

1．力的平衡

思考：挂在天花板上的吊灯；放在桌面上的书；被匀速吊起的货物；匀速下落的跳伞运动员。请同学分析它们的受力情况及运动状态，并在投影片上画出物体所受力的示意图。

分析：在同学们分析这些例子使学生认识到：当一个物体受两个力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态，得出“力的平衡”的概念，指出这时作用在物体上的两个力改变物体的运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。

[板书1]：

一、力的平衡

一个物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡。

2．二力平衡的条件