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《2.研究液体的压强》公开课教案优质课下载
(2)认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。?
2.过程和方法目标：?
(1)通过实验探究，知道实验是研究问题的方法之一；?
(2)通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力；?
(3)感受探究实验的思维程序和控制变量法的实验设计方法。?
3.情感态度与价值观目标：?
(1)?在观察实验中，能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思；?
(2)激发学习兴趣，养成实事求是的科学态度；?
教学重点：液体内部压强的特点；?
教学难点：引导学生探究影响液体压强大小的因素；?
教学方法：实验法、?启发式教学法；?教学准备：?
多媒体准备：课件?
实验仪器：三端开口的玻璃圆筒、透明盛液筒一个、U形管压强计、塑料管、塑料薄片、白色挡板、小木块、液体对容器底部压力演示仪、?
教学过程：?
一、新课引入：?
实验演示：这是一个三端开口的玻璃圆筒，下面和侧面的开口都用橡皮膜封起来了。?
操作1：往玻璃圆筒内倒水，先看到底部的橡皮膜想下突出，
操作2：继续往玻璃圆筒内加水，会看到侧壁的橡皮膜也会向外突出。
通过实验，教师再提出两个问题：? （问题1）先看到底部的橡皮膜想下突出，这是什么原因呢，液体对容器底部有没有压强，产生的原因是什么呢？（问题2）会看到侧壁的橡皮膜也会向外突出，这又是什么原因呢？液体对容器壁有没有压强，产生这个压强的原因又是什么呢？
二、新课教学：?
1.液体压强的产生：?
提问：液体为什么会产生压强呢？? 固体压强：水平桌面上放有一个容器。一个木块刚好可以放进桌面上的这个容器中。 因为木块受重力，所以对容器底部有压强。?
提问：木块对容器侧壁是否有压强？? 木块是刚好放进容器中的，与容器侧壁刚好有接触，但没有挤压，就没有压强。? 液体压强：将木块取出倒入水，水对容器底部也会产生压强。?
提问：水对容器侧壁有没有压强呢？请同学讨论。??
总结：因为水是液体，具有流动性，会对容器的侧壁产生压强。?