八年级下册《2.研究液体的压强》公开课教案下载

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过程和方法：

在探究活动中培养学生的创新意识、思维能力和实践能力情感态度价值观：

1、培养学生注意观察生活现象发现问题、积极动脑思考解决问题的良好习惯。

2、通过实验合作，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点难点

重点：探究液体压强的特点

难点：用液体压强知识解释实际现象

三、教学过程：

【引入】创设情境：观看帕斯卡裂桶实验视频 。

（一）水的压强:由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性，液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部也产生了压强。

学生利用液体对器壁器底压强演示器分组实验：水对容器底部和侧壁的压强

实验结论：

1水对容器底部有压强，深度越大，压强越大

2水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大

（二）水的内部也存在压强

在游泳时胸闷等感受，得出水的内部也存在压强。

那么水内部的压强有什么特的呢？我们如何通过实验让水内部压强的效果表现出来呢？

（三）探究：用U型压强计研究液体内部压强的特点。

1提出问题：液体的压强跟哪些因素有关？

2建立假设：液体的压强可能跟液体的深度有关，即可能会随着液体的深度的增大而增大；也可能跟方向有关，向下的压强可能大于向上的压强和向侧向的压强。（提示前面的实验特点）

3分组设计实验方案： 不同深度，相同的方向；不同方向，相同的深度；相同的深度，相同的方向，不同的液体（水和盐水）进行比较（如何控制变量），各组汇报互评并对实验方案进行优化。（讲解体会液体深度）

液体种类液体深度橡皮膜的朝向U型管的高度差?4．按实验方案分组实验，并对实验现象或数据进行记录。

5探究结论：让各组汇报自评、学生互评、老师点评。

液体的内部存在着压强，液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。在同一深度，液体密度越大，液体压强越大。

?（四）.学以至用：学会利用决定液体压强的大小的因素来解释实际问题.