沪科粤教2011课标版《3.大气压与人类生活》公开课教案下载

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对大气压强的研究是在前面所学的基础上，结合力的测量、二力平衡、压力、压强、液体压强等内容来认识的，先通过感知大气压强的存在，再进一步学习大气压强的测量和应用。既是对以往固体液体压强知识的复习巩固，又是对压强知识的深化和提高，也为后面学习“流体流速与压强的关系”及“浮力”奠定了坚实基础。所以，本节课在物理知识的学习中起到了承前启后的作用,是本章的重点，大气压强的学习对人们的日常生活，生产技术和科学研究等有广泛的意义。

（2）教法建议

根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本课教学中采用探究性教学模式。通过实验探究、讨论交流，鼓励学生的行为参与和思维参与，充分体现学生在教学中的主体作用。使学生从具体的探究活动中获得体验，培养学生严谨的科学态度。

（3）学情分析

学生在前面已经学习过固体压强和液体压强，对压强知识有所了解，但气体压强更为抽象，所以容易被忽视。通过一系列实验和生活中的现象让学生感受到大气压强的存在和运用，突破难点。学生对科学探究的过程有了一定的了解，这里要逐步引导学生完成估测大气压值的探究实验，放手让学生完成，并对实验进行评估交流。在教学中通过实验和多媒体，以实验为基础、感性认识为依托，逐步引导学生利用已有知识解决新的问题，学生完全能够完成本节内容的学习。

（4）学法建议

学生课前要做好充分的准备，明确探究任务，在任务的驱动下充分发挥学习积极性和主动性，选择身边的物品与器材，进行开放性的体验和实验，力争把这种“完成形式”知识改成“待建形式”的知识，模拟当年科学家的探索过程，通过探索去获得知识。

教学目标

1．知识与技能：

（1）了解大气压的存在。

（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位，理解托里拆利实验原理、过程和结论，知道标准大气压的数值。

（3）知道大气压产生的原因，知道大气压与高度和沸点的关系。

（4）认识生活中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。

2．过程与方法

（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。

（2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。

（3）通过观察课件感知人类是如何利用大气压强的。

3．情感态度与价值观

（1）培养实事求是的科学态度。

（2）通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点

（1）确认大气压的存在，会用相关知识解释生活现象。

（2）通过利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在。

教学难点

测量大气压的方法。