沪科粤教2011课标版《1.认识浮力》新课标优质课教案设计

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1、通过观察，了解浮力是怎样产生的。

2、经历制定计划设计实验的 过程，学习“控制变量”的方法。

（三）情感态度与价值观

亲身经历物体浮沉条件的实验探究过程，能够实事求是的记录数据，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合学习的品质。

二、教学重点：?1、认识什么是浮力。

2、学会“称重法”测浮力。

三、教学难点：?1、用理论推导的方法认识浮力是怎样产生的。

2、浮力的大小与哪些因素有关

四、教学方法：?提问、观察、讨论、实验探究为主。

五、教学器材：

演示器材：多媒体课件、乒乓球、烧杯、食用油、木块、弹簧测力计、滴管、钩码、石块、量筒。

学生实验器材：金属块、细线、弹簧测力计、水、烧杯、橡皮泥、浓盐水、铁片。

六、教学课时安排：一课时。

七、教学过程：

（一）引入新课

利用实验器材：量筒、乒乓球

问：把乒乓球放进量筒里，有什么办法帮老师拿出来呢？

学生讨论回答，然后请两个同学演示，激发学生的兴趣。

对学生回答继续提示：

1.倒出来，用到了什么物理知识呢？（重力）

2.放水进去浮上来，利用到什么知识呢？（浮力）

激发学生的兴趣。

[板书]：9.1节 认识浮力

（二）进行新课

1、什么是浮力