沪科粤教2011课标版《1.认识浮力》集体备课教案设计

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1、知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。

2、学习用弹簧测力计测浮力的大小。

过程与方法：

3、通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。

4、经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。

情感态度与价值观

5、亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。

教学重点：

1、浮力的概念的建立。

2、“称重法”测浮力。

教学难点：

1、浮力产生的原因。

2、浮力的大小与哪些因素有关。

教学过程 ：

一、引入新课

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思考：为何会出现这些现象？

二、进行新课

（一）什么是浮力

浮力的现象在我们的生活中很普遍，那浮力究竟是什么样的力呢？师生结合“活动1”共同认识，步骤如下：

[总结]：物块浸入水中后弹簧测力计的示数变小，说明物块受到了向上的托力，可见：浮力即液体或气体对浸在其中的物体产生竖直向上的托力。

浮力的施力物体是什么？浮力的方向是怎样的？

[提问]：刚才的实验说明浸在水中的物体受到浮力，你能通过实验进一步知道物块受到的浮力是多大吗？

[讨论]：弹簧测力计的示数减小是由于物块受到浮力造成的，所以弹簧测力计示数的减小量等于浮力。

[总结]：浮力=物重G-物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F， 即